![学生数学作业负担调查问卷](https://www.84lw.cn/thumb/e77e79b5dc441df29905f618.webp)
问:为了了解学生课业负担情况,某初中在本校随机抽取50名学生进行问卷调查,发现被抽查的学生中,每天完成课外
- 答:(1)如图所示乱塌:
(2)80-100;(3)1680
试题分析:(1)根据题意,总人数为50,已知其余各组的人数,计算可得第5组的人数;进而可补全频数分布直方图;
(2)根据中位数的求法,50名学生的中位数应是第25个和第26个同学时间的平均数;
(3)先算出样本中每天完成课外作业时间在80分钟以上(包括80分钟)占的百分比,然后估计总体.
(1)根据题意可得:100-120分的学生数为:50-5-10-20=15;
据此可补全频数分布直方图如下:
(2)根据中位数的求法,将50名学生的时间从小到大排列源旁可得,
50名学生的中位数应是第25个和第26个同学时间的平均数;
读图可得第25个和第26个同学时间都在80-100之间;
(3)在样本中,有35人在80分钟以上;
根据样本估计总体的方法,
可得该校每天完成课外作业时间在80分钟以上有(20+15)÷50×2400=1680人.
点评:解答本题的关键是熟练掌握中位数的定义:将一组数据从雹陪橡小到大依次排列,把中间数据(或中间两数据的平均数)叫做中位数.
问:双减背景下如何进行初中数学学习评价?
- 答:双减背景下,减作业负担和辅导机构负担悄喊,可以针对这启漏野两个方面去评价初中数学学习。具体评价的内容搜誉可以注重学校整体评价、课堂评价、教师评价、学生互评或自我评价、家长评价、社会评价以及信息智能化评价。另外,还需要结合初中学段学生的心理特点,结合数学学科承上启下的特点,进行评价。
- 答:政策,提高作业设计质量,加强作业完成指导,科学利用课蔽游余时间,现进行初中数学周盯拦作业设计问卷调查如下: 说明: 1.以宏则销下各题答
- 答:双减背景下,如何进行初中数学学习评价?我觉得很可能在各个三维目标方面下功夫吧
问:如何培养小学生学习数学兴趣调查问卷分析
- 答:一、 创设情境,唤起兴趣。陶行知先生曾说过:“发挥学习潜能的最佳条件是民主。”在教学中,教师要尊重、理解、爱护每一个学生。把自己作为班级“特殊”的一员,参加学生的学习活动,真诚、坦率地与橡亏学生相处、交流,坚信学生是创新的主体,通过自己艺术化的服务,用爱心为学生创造一种真诚、理解的气氛,试问在这样的学习环境中,谁会不愿意学习? 二、 鼓励质疑,激发兴趣。“学信团起于思,思源于疑”。“疑”是激发学习兴趣的线索,问题能使学生产生困惑,产生要求解决问题的强烈愿望。在教学过程中,教师要在备课、上课、作业设置等方面有意设置问题,让学生通过独立思考、分析,进行创造性地解决问题。如在教学了比的意义后,有的学生问:“三个数能相比吗?三个数相比也表示三个数相除吗?”学生能提出诸如此类的问题,是积极探索的结果,是因为他们对数学充满了兴趣,长此以往,定会受益匪浅。 三、 联系生活实际,引发兴趣。 数学,就其本身就有很强的实践性和运用性,它来源于生产、生活实践,抽象于生活,又无处不在服务于生活,将生活观引入课堂教学,符合数学教学的学科特点,也符合学生认知规律,能化抽象为具体,使学生对所学数学知识产生浓厚的兴趣。 四、 开展数学活动,增强兴趣。数学中有许多有趣的规律,单纯从数学课本中学生很难领略。培养学生的数学兴趣,我梁坦神们还应该结合教材内容,开展数学课外活动、拓展数学知识。