问：榕老师编制的《大学生学业倦怠问卷》及其评分标准，还有结构分析，三个维度分别有哪些题……
- 答：连榕的《大学生学习倦怠调查量表》[17]，该量表包括20个项目，分为族雀情绪低落（8个题目）、行为不当（6个题目）和成就感低（6个题目）三个因子。该量表三个分量表与总量表之间的相关为0.914、0.799、0.704（ρ<0.001），总体的克隆巴告悉赫α系数为0.865，各维度的α系数：情绪低落0.812，行为不当0.704，成就感低0.731,证明该量表结构效度良好，内部一致性信度较高。该量表采用5级评分制，其中反向题反向计分。被试得分越高，表明他的学习倦怠程度越高。
第一部分：项目1、3、6、8、11、13、15、18为反向题。情绪低落因子包含袜穗乎4、7、9、17、5、2、20、12；行为不当包含1、10、16、14、19、8；成就感低包含3、15、11、13、6、18。
问：简述大学生学习倦怠的主要原因
- 答：学习倦怠产生的原因总的来说，是由于学习动机的缺乏引起的。学习动机是将学习需要与学习愿望转变为学习行为的心理动因，是发动和维持学习行为的内部力量，是推动学生持续进行学习活动的动力因素，它起着激励、指导、反馈学生学习行为的作用，这就是说，学习动机不仅起到激发学生学习行为的作用，还始终引导和维持着学习者的学习行为，使学习者能够在明确的目标指导下集中注意力，克服学习的困难和阻碍，对自己的学习方法进行总结和改进。
动机是一种产生自人格深处的需要，这种需要既反映了社会对个体的要求，也反映段滚激个体对自身周围世界进行探索而又反作用于周围世界的要求。学生之所以会缺乏学习的动机，有多方面的因，原因之一，是学生对学习的重要性重视不够，学习抱负水平低。一些学生把学习的目标仅仅定位在考试能过就行，握袜而没有上升到“学习是为了开辟人生之路”这一层次，这些学生由于对教育、对学习生涯的重要性认识不正确，因而也就不予备蠢重视，认为学习已经无关紧要，感觉不到学业进步带来的成就感和满足感。
这种在学习抱负认知上的模糊或不正确，体现在学习对象上，就是分不清学习对象的正确与错误、精华与糟粕，例如一些大学生对本专业水平的提高不感兴趣，却将大量时间花费在进行电子游戏和棋牌麻将水平的学习与提高上；表现在学习行为上，就是分不清学习主次轻重缓急的关系。例如对与就业有关的重要科目不感兴趣，不花时间，但对一些不重要的科目，如网球课、英语课却兴致勃勃，投入大量不必要的精力。这些对学习抱负有着错误认知的大学生，把一些无关紧要的东西看得比学习更加重要，往往在恋爱、运动、娱乐项目上花费大量的时间和精力，颠倒了学生生活的主次关系，当然也就无法从学习活动中获得满足感和成就感。而这种满足感和成就感的缺乏，导致了他们自我效能感的缺乏，又反作用于学习需求上，使得他们更加没有学习的动力。
问：优秀的调查问卷应该包括哪些内容
- 答：2. 问卷的主体部分
问卷的主体部分是调查问卷的核心内容，包括所有封闭性问题及其备择答案和开放性问题。
3. 问卷的结束部分
问卷的结束部分一般由被调查者的背景数据构成。例如调查者的性别、缺伍年龄、收入状态、受教育水平、职业类别、家庭人伏碧或口、居住地区等，以便按照研究目的进行分类比较分析。被调查者的背景数据放在问卷的结束部分提出是一种规避被调查者的过度顾虑的设计技巧，以避免被调查者在没有对问卷的全面了解情况慧陪下，从自我保护的潜意识出发，排斥问卷调查，拒绝回答问卷，或提供虚假的回答。 - 答：1、此次研究你所要调查的目标是谁？比如说你的研究题目是调查大学生消费异化，那么你的调查目标就是：大学生。你调查的题目是农村多子女养老问题，那么你调查的目标可以是：子女或老人。只有你清楚地知道自己调查的目标是谁，你才能制定出合适的调查问题。
2.调查的目的是什么？清楚调查的目的，主要是为了制定问题而设定框架！比如你调查大学生消费漏凯异化，那么你的调查目的就是为了掌握大学生当前消费存在哪些问题，只有你了解到自己的调查目的，那么你才能设定出有价值的调返哗唤查问题。
3、制定调查问题此部分根据你调查的目标与目标去进行制定，但切记在制定问题时一定不要出现无意义的问题。有些问卷还必须加个人访谈！
4、发放问卷在制定好问卷后，接下来就要发放问卷，问卷的发放数量一定要充足，以确保调查结果的合理性。
5、回收问卷芦埋问卷填写后，进行回收，我们接下来要做的内容就是检查问卷，剔除无效的问卷，确保结果的有效性。
6、将问卷进行有效性检验问卷的有效性可以采用SPSS进行检验，具体的步骤上网一搜就知道！
7、分析问卷一般分析问卷采用到的方法有很多，比如最常用的百分法，具体可以根据论文的性质进行选择！
欢迎搜索我们的官网里面有更多详细的信息 - 答：优秀的问卷必须具备两个内容，即能将问题传达给被问的人和使培毁被问者乐于回答。
不同类型的调查方式对问卷设计是有影响的。在面访调查中，被调查者可以看到问题并可以与调查人员面对面地交谈，因此可以询问较长的、复杂的和各种类型的问题。在电话访问中，被调查者可以与调查员交谈，但是看不到问卷，这就决定了只能问一些短的和比较简单的问题。
邮寄问卷是自己独自填写的，被调查者与调研者没有直接的交流，因迅中尘此问题也应简单些并要给出详细的指导语。在计算机辅助访问中，可以实现较复杂的跳答和随机化安排问题，以减小由于顺序造成的偏差。人员面访和电话访问的问卷要以对话的风格来设计。
扩展资料
设计的注意事项：
1．有明确的主题。根亩禅据主题，从实际出发拟题，问题目的明确，重点突出，没有可有可无的问题。
2．结构合理、逻辑性强。问题的排列应有一定的，符合应答者的思维程序。一般是先易后难、先简后繁、先具体后抽象。
3．通俗易懂。问卷应使应答者一目了然，并愿意如实回答。问卷中语气要亲切，符合应答者的理解能力和认识能力，避免使用专业术语。
4．控制问卷的长度。回答问卷的时间控制在20分钟左右，问卷中既不浪费一个问句，也不遗漏一个问句。
5．便于资料的校验、整理和统计。
参考资料来源： - 答：一份完整的问卷，一般包括说明词、指导语、搜集资料部分、被调查者特征分类资料、电子计算机编码、作业证明的记载几个部分。
（1）问卷说明（开场白或称介绍） 问卷说明意在向被调查者说明调查的意图、填表须知和时间等。有些问卷还交段扒凳代交表地点及其他事项等，有些问卷的开头的说明一般还加上一些宣传内容，更具说明力。问卷说明一般都在问卷开头的地方，以便尽快让填表人了解调查的目标和内容。
（2）被调查者的基本情况 有些问卷在卷头说明之后，或在问卷内容之后设立题目，了解被调查者的情况，以便于分析不同消费者的消费投向和偏好。
（3）调查内容 这是调查问卷中最主要的部分，也是核心部分。它主要是以提问的形式呈现给被调查者，包括了所要调查的全部问题，要求被调查者选出能表达自己看法或态度的答案。 （4）调查者的情况 在调查表的最后，附上调查人员的姓名、访问日期、时间等，以明确调查人员完成任务的情况。
问卷设计应注意的问题
（1）问卷设计的语言文字应简明、清晰、浅显易懂，不要模棱两可。
（2）调查问句要保持客观性，避免有引导的含义。
（3）调查问句要有亲切感，并要考虑到答握旅卷人的自尊。
（4）内容设计要合理，问题不宜过多或过于分散。
（5）问卷中问题之间的间隔要适当，问卷的印刷要清楚，避免出现错误或模糊不清。 （6）在格式上，每个问题都要编号，按先易后难及其内在的逻辑排序。
（7）调查问句要此帆有时间性。
让调查更简单方便！
