艺术核心素养调研报告

问：义务教育艺术课程核心素养存在哪些问题

1. 答：义务教育艺术课备此程核心素养存在的问题有教材和仿森迅教学内容缺乏针对性、缺乏实践机会。春袭
   1、教材和教学内容缺乏针对性：当前的艺术教育教材和教学内容较为单一和过于繁琐，没有很好地满足学生的审美需求和兴趣，也没有给予学生足够的实践机会。
   2、缺乏实践机会：艺术教育强调实践性，但是很多学校缺乏艺术实践的机会，学生难以真正掌握艺术技能和素养。

问：艺术核心素养四个方面

1. 答：艺术核心素养四个方面主要集中体现在思想正嫌雹、知识、情感、艺术四个方面。举帆
   尽管艺术各门类知识不同，但作为人类的精神产品有相通的共性。只有广泛猎世界不同艺术门者扮类的知识并融会贯通才能提高自己的艺术素养。

问：艺术课程要培养的核心素养主要包括

1. 答：艺术学课程要培养学生的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等。
   《2022年版课标》将艺术课程要培养的核心素养聚焦于“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四个方面，着力构建核心素养和课程之间的内在联系，将核心素养的培养贯穿始终，落实到具体的、课程内容、学业要求和学业评价之中。
   强调在夯实艺术基础知识和基本技能之上，加强课程的综合性与实践性，促进知识、技能在真实和复杂情境中的陪旦派迁移和实践运用，以迟扒及情感、态度、价值观在个芦贺体身上的内化，实现“”到“核心素养”的转化和发展。